Vielen Dank für Ihren Besuch am 4er-Info-Tag am MGTT.

Vorlesewettbewerb 2025 (Klasse 7)

Lukas Bentele überzeugt beim regionalen Vorlesewettbewerb Französisch

Am 18. Februar fand der regionale Vorlesewettbewerb Französisch am Droste-Hülshoff-Gymnasium in Meersburg statt. Acht SchülerInnen verschiedener Gymnasien aus der Region Bodensee/ Oberschwaben stellten ihr Können unter Beweis. Unser Schulsieger Lukas Bentele aus der 7c nahm ebenfalls an dem Wettbewerb teil und belegte einen sehr guten 3. Platz.

Die Konkurrenz war in diesem Jahr besonders stark und die zum Vorlesen vorgelegten Texte anspruchsvoll. Lukas, der von seiner Familie und Klassenkamerad Yannick unterstützt wurde, meisterte diese Herausforderung mit Bravour und präsentierte seine Texte souverän und ausdrucksstark.

Der Wettbewerb fand in einem besonders stimmungsvollen Rahmen statt: Das Schloss mit Blick auf den Bodensee mit herrlichem Garten bot eine eindrucksvolle Kulisse; auch die kulinarische Stärkung der TeilnehmerInnen und BegleiterInnen kam nicht zu kurz.

Der Nachmittag war ein gelungenes Ereignis, das allen Beteiligten viel Freude bereitet hat.

Wir gratulieren Lukas herzlich zu seinem hervorragenden 3. Platz!

Vorlesewettbewerb am MGTT

Am 14.Januar 2025 fand der Vorlesewettbewerb Französisch des MGTT statt.
Teilnahmeberechtigt waren die Klassensieger der vier verschiedenen siebten Klassen: Maximilian Schweizer (7a), Lukas Brugger (7b), Lukas Bentele (7c) und Helena Heinrich (7d).
Sie präsentierten im ersten Durchgang ihre vorbereiteten Texte und im zweiten Durchgang dann einen ihnen unbekannten Text. Alle vier haben die Herausforderung sehr gut gemeistert. Sowohl die Jury, bestehend aus vier Französischlehrerinnen als auch die zuhörenden Fans erfreuten sich an den erbrachten Leistungen und spendeten gerne Applaus.
Als Sieger des Wettbewerbs ging Lukas Bentele (7c) hervor. Er darf nun am schulübergreifenden, regionalen Wettbewerb in Meersburg teilnehmen und dort das Montfort-Gymnasium vertreten. Wir wünschen ihm viel Erfolg!

Auf dem Bild von links nach rechts: Maximilian Schweizer, Lukas Brugger, Lukas Bentele, Helena Heinrich

Schuljahr 2024/2025

Von rosafarbenen Lolliwelten und schreiender Stille – Der Schreibwettbewerb Montfortikus bringt erneut vielfältige Texte hervor

Zwischen den Herbst- und Weihnachtsferien nimmt das Schuljahr erfahrungsgemäß so richtig Fahrt auf. Während die meisten Schülerinnen und Schüler vollauf damit beschäftigt sind, sich auf die anstehenden Klassenarbeiten vorzubereiten, gibt es jedes Jahr auch eine beträchtliche Anzahl derer, die ihren Fokus – zumindest zeitweise – auf etwas anderes richten, nämlich auf die neuen Themen des Schreibwettbewerbs Montfortikus. Diese wurden kurz vor den Herbstferien veröffentlicht und enthielten Bildimpulse (rosafarbene Lolliwelt oder René Magrittes Gemälde „Die Liebenden“), konkrete Schreibanlässe (z.B. „Gänsehautmoment“ oder „Schreiende Stille“) und den Anfang einer Fortsetzungsgeschichte.

 

62 Schülerinnen und Schüler aus den Klassenstufen 5 bis KS 2 fühlten sich in diesem Jahr offenbar von einem der Themen angesprochen und reichten einen Beitrag ein.

Anfang Dezember trat dann die sechsköpfige Jury, bestehend aus Frau Basen, Frau Berger, Frau Gießler, Frau Heider, Frau Kampmann und Frau Schalekamp, zusammen, um die besten Texte aus Unter-, Mittel- und Oberstufe zu bestimmen. Es wurde lang und angeregt diskutiert, denn viele Beiträge waren gelungen und preiswürdig. Welche sollten es denn nun aufs Siegertreppchen schaffen? Das nachdenkliche Gedicht oder lieber das lustige? Der spannende Text oder der kreative? Die gut recherchierte Geschichte oder die sprachlich gewandte? Oder doch beide?

Schlussendlich kam die Jury aber zu einem Ergebnis und so konnte am Freitag, den 13. die feierliche Siegerehrung in der Aula stattfinden. An diesem sprichwörtlichen Unglückstag geschah aber nichts Unheilvolles – im Gegenteil! 10 Schülerinnen und Schüler wurden mit Urkunden und Büchergutscheinen für ihre Beiträge geehrt.

Frau Basen, die die Veranstaltung moderierte, würdigte in ihrer Rede jeden Preisträger und jede Preisträgerin einzeln und hob die Besonderheiten der jeweiligen Texte hervor. Dabei wurde deutlich, welch großes schriftstellerisches Potenzial die Schülerinnen und Schüler des Montfort-Gymnasiums haben. Hier ist in der Zukunft noch Einiges zu erwarten, vielleicht auch von ihr: Emma Auerswald.

Die Schülerin aus der Klasse 7b gewann mit ihrem Text „ Das große Sugar-Race-Rennen“ nicht nur den ersten Preis in der Mittelstufe, sondern darf sich fortan auch Schulsiegerin 2024 nennen!

Ihre Geschichte liest sich wie ein wahr gewordener Kindheitstraum. Sie erzählt von einer Welt, in der die Limonadenflüsse flussaufwärts nach Orange und flussabwärts nach Cola schmecken, in der man in Waffelbetten schläft und Schokokusswecker durch einen beherzten Biss ausschalten kann.

Emmas wundervolle Phantasiegeschichte lässt einem beim Lesen das Wasser im Mund zusammenlaufen. Wer also nach den Feiertagen noch Lust auf etwas Süßes hat, ohne dabei auch nur ein Gramm zuzunehmen, dem sei Emmas Text wärmstens empfohlen. 

Aber auch die anderen Siegertexte sind unbedingt lesenswert und finden sich im Anschluss an diesen Artikel. Wir gratulieren allen Preisträgerinnen und Preisträgern recht herzlich!

Übersicht der Siegertexte (die zwei noch fehlenden Texte erscheinen demnächst):

Unterstufe:
1. Platz: Ida Lanz, Kl. 6d
2. Platz: Hannah Gottesbüren, Kl. 5d
3. Platz: Ida Staib, Kl. 6d
3. Platz: Marco Subat, Kl. 5b

Mittelstufe:
1. Platz + Schulsieg: Emma Auerswald, Kl. 7b
2. Platz: Lukas Brugger, Kl. 7b
3. Platz: Johanna Vallaster, Kl. 7c

Oberstufe:
1. Platz: Hanna Lämmle, KS 2
2. Platz: Pauline Huber, KS 2
3. Platz: Helena Fuchs, KS 2

 

22 Schülerinnen und Schüler unserer Schule besuchen ihre Partnerschule in Chicago/USA

Nachdem der langjährige Schüleraustausch zwischen unserer Schule und der Glenbard East High School in Lombard/Chicago in der Vergangenheit durch das Coronavirus unterbrochen wurde, reiste erstmals wieder eine Gruppe von 22 Schülerinnen und Schülern unserer 10. Klassen vom 1.-16. November nach Amerika. Begleitet wurden sie dabei von Frau Marzini und Herr Stein. In Chicago verbrachten unsere Schülerinnen und Schüler zwei äußerst abwechslungsreiche und interessante Wochen in ihren Gastfamilien und wurden von ihren Gastschülern mit an die High School genommen, um dort den Unterricht zu erleben und eigene Präsentationen zu halten. So informierten unsere Schülerinnen und Schüler z.B. über deutsche Feste und Traditionen oder das baden-württembergische Schulsystem im Vergleich zum amerikanischen Schulsystem. Aber auch über die speziellen Sehenswürdigkeiten des Bodenseeraums oder Sport in Tettnang und Umgebung hielten die deutschen Schülerinnen und Schüler Unterrichtspräsentationen in englischer Sprache. Gleichzeitig erhielten die deutschen Gastschülerinnen und -schüler einen umfassenden Einblick in den amerikanischen Schulalltag, denn sie begleiteten ihre Gastgeber in den Unterricht, der 5 Tage die Woche zumeist von 8.00-15.00 Uhr dauerte. An einigen Tagen standen allerdings auch Ausflüge sowohl mit als auch ohne die amerikanischen Partner auf dem Programm. Während einer 90-minütigen Stadtrundfahrt im offenen Doppeldeckerbus erfuhren die Jungen und Mädchen interessante geschichtliche Hintergründe zu Chicago und sie konnten die beeindruckende Architektur der imposanten Wolkenkratzer auf sich wirken lassen. Die Wochenenden verbrachten unsere Schülerinnen und Schüler mit ihren Gastfamilien. Diese unternahmen vielfältigste Aktivitäten mit ihnen, z.B. den Besuch eines Football- oder Basketballspiels (Chicago Bulls), sie fieberten beim Eishockey (Chicago Blackhawks) mit oder lernten durch die Familien weitere Sehenswürdigkeiten Chicagos kennen. Der Tag der Wahl wurde mit besonderem Interesse begangen und unsere Schülerinnen und Schüler konnten spüren, wie sehr Amerika in der Präsidentschaftsfrage gespalten ist. An einem Tag waren unsere Schülerinnen und Schüler auf den historischen Spuren Chicagos unterwegs, erfuhren im Chicago History Museum unter anderem über das verheerende Feuer von 1871, das über 60% des Stadtzentrums zerstörte, um anschließend im, der deutsch-amerikanischen Geschichte gewidmeten, „Dank“-House, über die deutsche Einwanderungsgeschichte nach Chicago informiert zu werden. Nicht nur von der Größe der Glenbard East High School (über 2500 Schülerinnen und Schüler), sondern auch von dem fast schon schwindelerregenden Fächerangebot waren unsere Schülerinnen und Schülerinnen sehr beeindruckt. Sport spielt an der Partnerschule unseres Gymnasiums eine herausragende Rolle und so war das Footballspiel der Glenbard East Schulmannschaft vor mehr als 1000 Zuschauern ein Highlight des Austauschs. Am Ende ihres Aufenthalts wurden unsere Schülerinnen und Schüler mit einem großen Fest in der Cafeteria der High School verabschiedet. Die vielen Tränen beim Abschied zeigten deutlich, wie intensiv der Kontakt mit den Partnerinnen und Partnern war und wie eng man mit den Gastfamilien zusammengewachsen war. Nun freuen sich alle auf den Gegenbesuch der Amerikaner im Juni des nächsten Jahres.


Schülerinnen und Schüler des Montfort Gymnasiums und der Glenbard East High School vor der Skyline Chicagos

Unterwegs bei der Stadtrundfahrt in Chicago – the windy city

Fotos (und Text): Markus Stein (MGTT)

Ein rauschendes Fest

Trotz des bescheidenen Wetters fanden sich unzählige Ehemalige und Aktive des Montfort-Gymnasiums zur 50-Jahr-Feier am Samstag, den 28. September, im großen Schulgebäude ein. Das Organisationsteam, bestehend aus Eltern der Kursstufen, hatte kurzerhand die Festivitäten nach innen verlegt. So stand einer schönen Feier nichts mehr im Wege. Dem Organisationsteam um Herrn Pechar, Frau Jähnke und vielen anderen engagierten Eltern und SchülerInnen sei an dieser Stelle herzlich gedankt!

Es wurde einiges geboten an diesem Tag: So gab es neben Spielgelegenheiten für kleinere Kinder, die von unserer SMV durchgeführt wurden, einen Auftritt des ELChs (Eltern-Lehrer-Chor), der Bigband, der TänzerInnen der Tanzschule No.10 und schließlich der Rockband „Four Beats Faster“ am Abend. Zudem wurden zahlreiche Schulhausführungen von Lehrerinnen und der erweiterten Schulleitung angeboten, die auf großes Interesse stießen.

Für viele ältere Jahrgänge war es eine große Überraschung, wie sehr sich das Schulhaus seit ihrem Abitur verändert hatte. Ganze Gebäude waren seitdem hinzugefügt worden, wie Dr. Grasselli, 1. Stellvertreter der Bürgermeisterin der Stadt Tettnang und Ehemaliger des MGTT, in seinem Grußwort zum Auftakt der Festivitäten in Erinnerung rief. Diese Erweiterung im Jahre 2001 (Baubeginn) habe ganze 17 Millionen DM gekostet. Sie war wegen der steigenden Schülerzahlen notwendig geworden: Im ersten Schuljahr 1974 habe es 32 Lehrkräfte und 500 Schülerinnen und Schüler gegeben, heute sind es 800 – Tendenz steigend.

Herr Dr. Binder, Schulleiter des Montfort-Gymnasiums seit 2022, dankte seinen Vorgängern, die mit ihrem Engagement und Wirken maßgeblich zum guten Ruf des MGTT weit über die Grenzen Tettnangs hinaus beigetragen hätten. Abitur- und Vera 8-Ergebnisse über dem Landesschnitt seien nur eine messbare Errungenschaft, die es beizubehalten gelte. Auch die allgemeine Schulentwicklung habe einen großen Einfluss gehabt. Vor 20 Jahren startete am MGTT der erste G8-Jahrgang, 2012 legte der Doppeljahrgang mit über 200 Abiturientinnen und Abiturienten das Abitur ab – nun stehe die Einführung des neuen G9 kurz bevor. Schon in diesem Schuljahr seien fünf 5. Klassen gestartet. Mit der Wiedereinführung des G9 sei zu erwarten, dass die Neuanmeldungen steigen. Für das neue G9 sei das MGTT bestens vorbereitet und gerüstet: mehr Zeit und mehr Freiraum für mehr Tiefe und Breite von Bildung und Ausbildung.

Herr Dr. Binder freute sich, dass unsere Schule schon einiges, was nun kommen soll, vorweggenommen und bereits erfolgreich implementiert hat, so z.B. die regulär im Stundenplan verankerten Klassenlehrerstunden und die Stärkung der Berufsorientierung sowie der Medienbildung. Das Motto des MGTT „Das Montfort-Gymnasium erweitert Horizonte“ passe auch gut zum Standort der Schule. Der Bau 1974 wurde an einer aussichtsreichen Stätte vollzogen, der Blick auf den Bodensee und die Alpen sei eindrucksvoll und dem Lernen und Wohlfühlen zuträglich.

Dank des Schulträgers Tettnang seien zu diesem Schuljahr im Rahmen einer Raumnutzungsänderung neue NwT-Räume geschaffen worden; die Erweiterung der Chemie-Räume sei auch vom Schulträger als notwendig erachtet worden und zur Umsetzung vorgesehen. Die kurz bevorstehende Installation neuester digitaler Technik ermögliche Unterricht im Sinne des „blended learning“ noch besser. Das MGTT als Lern- und Lebensraum wird so immer weiter ausgestaltet, auch ein weiterer Aufenthaltsraum für die Schülerinnen und Schüler sei geplant.

Diese großen Veränderungen konnten auch die Ehemaligen bei den Schulhausführungen bestaunen: Smartboards, neue NWT-Räume sowie einen vergrößerten Kunst- und Musikbereich für das neue Kunstprofil des MGTT wurden von ihnen besichtigt. Dieses neue Profil sei besonders gut nachgefragt worden, erläuterte Schulleiter Dr. Binder und verwies darauf, dass Kreativität und gestalterisches Können (auch auf dem Hintergrund von KI) wesentliche Kompetenzen in der Berufswelt des 21. Jh. sein dürften. Die Attraktivität der Schule habe sich mit der Erweiterung des Profilfach-Angebots noch einmal gesteigert.

Ein Motivator für den Besuch der Feier war sicherlich auch das große Wiedersehen mit ehemaligen Klassenkameradinnen und –kameraden, Lehrerinnen und Lehrern und vertrauten Räumlichkeiten, in denen sich an so manche Anekdote gemeinsam erinnert werden konnte. Aus allen Ecken waren aufgeregte, freudige Stimmen zu hören: „Weißt du noch?“, „War das nicht hier, als…?“, „Was ist eigentlich aus … geworden?“.

Den Raum für diese Gespräche boten auch die Klassenzimmer im E-Bau, die als Treffpunkte für die verschiedenen Abiturjahrgänge dienten. Hier konnte man sich auch ein Namensschild anheften, was das Wiedererkennen einfacher machte. Manche Ehemalige hatten sich seit der Schulzeit nicht mehr gesehen und es gab bei Kaffee und Kuchen viel zu erzählen. Die Bewirtung wurde durch Schülerinnen und Schüler der Kursstufen vorgenommen.

Natürlich durften auch deftige Speisen am späteren Abend nicht fehlen. Hier gab es eine große Auswahl, sodass jeder rundum zufrieden nach Hause gehen konnte.

Auch das Tanzbein wurde geschwungen – die Band „Four Beats Faster“ spielte rockige Hits aus mehreren Jahrzehnten - von „Mustang Sally“ bis „Nothing Else Matters“. Die Band ließ sogar zu vorgerückter Stunde die jüngere Generation auf die Bühne, die dann „Ein Kompliment“ von den Sportfreunden Stiller sang, begleitet von mitsingenden und tanzenden SchülerInnen des MGTT. Die Stimmung war ausgelassen und fröhlich – die Feier ein voller Erfolg!

So blicken wir zuversichtlich und voller Vorfreude auf die nächsten 50 Jahre, die bestimmt noch viele Veränderungen und Weiterentwicklungen mit sich bringen werden.

Vor den Sommerferien, am 17. Juli 2024, fand im Rahmen eines WBS- Schülerprojekts der Klasse 8c ein Waffel-, Kuchen- und Obstspießverkauf statt.

Die Schülerinnen und Schüler planten selbstständig, im Wirtschaftsunterricht bei Frau Wald, das Projekt.

Von der ersten Ideensammlung, der Ideenfindung, der Kalkulation der Preise, des Einkaufes und der Produktion (Alle Kuchen sollten selbst gebacken werden, sowie der Waffelteig selbst hergestellt werden.).

Die Obstspieße wurden in Akkord gemeinsam am Morgen vor dem Verkauf zubereitet.

Nach dem Verkauf konnte die Klasse auf einen stolzen Erlös von 450 Euro blicken, welcher der Äthiopienhilfe Tettnang gespendet wurde.

Diese leitet die Spende weiter zur Errichtung von Bildungseinrichtungen äthiopischer Jugendlicher.

Herzlichen Dank an die Klasse 8c für ihr großes Engagement!

Am Donnerstagnachmittag, 30. Januar, gehörte die Bühne der Aula den jungen Schauspieler:innen des MGTT. Gespielt wurde um 16.00 Uhr das selbst erarbeitete Stück „Schullandheim“ durch die AG der Kl. 5/6 und um 17.00 Uhr das von Sophine Huhmann (9c) verfasste Werk „Das doppelte Ich“ durch die AG der älteren Schüler:innen der Kl.7 – Kursstufe 2.

Das Team Kl.5/6 des „Schullandheims“ war durch Erkrankungen stark dezimiert, was die 14 gesunden Schauspieler:innen durch Tempo, Witz, Spannung und leidenschaftliches Spiel gelungen ausgleichen konnten. Jeder, der einmal in seinem Leben ein Schullandheim besuchte, konnte hier in Erinnerungen schwelgen und sich sowohl an Schwierigkeiten erinnern als auch herzlich lachen. Der Höhepunkt war zweifelsfrei erreicht, als die Lehrerin Fr. Müller, gespielt von Hannah Gottesbüren (5d), ausrief: „Ach, ich liebe Kinder!“.

„Das doppelte Ich“ verlangte höchste Konzentration von Schauspieler:innen und Publikum, als die teilnehmenden Geburtstagsgäste eines Krimi-Dinners durch Knall und Kurzschluss plötzlich in eine andere, frühere Zeit katapultiert wurde und das Geburtstagskind in seinem Spiegelbild verschwand, wo sie bis zu ihrer spannenden Befreiung feststeckte. Auch hier musste ein erkrankter Schüler flugs ersetzt werden, was durch eine Schülerin der AG 5/6, Theresa Schupp (6b), die sich im Handumdrehen in eine echte Gräfin verwandelte, erfolgreich umgesetzt wurde.

Geübt wurde seit September 2024 jeweils am Dienstagnachmittag unter der Leitung der Theaterpädagogin und Schauspielerin des Theaters Ravensburg, Fr. Jutta Klawuhn, der die Jugendlichen und die Schulleitung durch Blumen und einen großen Extra-Applaus am Ende dankten. Finanziert werden konnte die Theater-AG durch das Programm Rückenwind der Landesregierung BW.

Mit reichlich Applaus für alle Schauspieler:innen endete damit ein unterhaltsamer Nachmittag und auch ein erfolgreiches Theaterprojekt 2024.

Arbeitsaufenthalt des Kunst-LKs an der Landesakademie Schloss Rotenfels

Der Leistungskurs Kunst, der im Jahr 2025 Abitur macht, hatte das große Glück, eines der begehrten Zeitfenster für einen Schüleraufenthalt zu bekommen. Vom 6. bis 8. November fuhren die Schülerinnen und Schüler mit großen Zeichenmappen unter dem Arm und vielen Arbeitsmaterialien im Gepäck mit dem Zug nach Bad Rotenfels bei Gaggenau.

Nach einer problemlosen Zugfahrt und einer kleinen Stärkung ging es am selben Tag an die Arbeit. Der Malersaal und die angrenzenden Werkstätten wurden von uns belagert und konnten von morgens bis abends genutzt werden.

Unter der Anleitung von Frau Garcia entstanden viele kleine Aquarellskizzen, große Acrylmalereien, Zeichnungen mit verschiedenen Materialien und sogar kurze Performances. Wir haben das Laub und Naturmaterialien aus dem angrenzenden Wald und dem Park, in dem sich das Schloss befindet, genutzt und in den vielen Kunstbüchern und Bildbänden geschmökert, die in den Räumlichkeiten zur Verfügung standen.

Es war eine schöne Zeit an einem besonderen Ort, in der wir nicht nur die Ruhe und das gute Essen genießen konnten. Sondern diese drei Tage in Rotenfels haben uns die Möglichkeit geboten, konzentriert längere Zeit und ohne Unterbrechungen an einer Sache zu arbeiten. Das ist im Schulalltag leider nicht möglich, ist aber eine wichtige Erfahrung und Übung für den praktischen Teil des Kunstabiturs, in dem die Schülerinnen und Schüler in 300 Minuten eine praktische Arbeit erstellen müssen.

 

Vorlesewettbewerb 2024

 Am 2. Dezember 2024 fand der Vorlesewettbewerb der sechsten Klassen des Montfort-Gymnasiums statt – ein fester Bestandteil des schulischen Kalenders und zugleich Teil des deutschlandweiten Wettbewerbs, der vom Börsenverein des Deutschen Buchhandels durchgeführt wird und jährlich rund 600.000 Kinder für das Vorlesen begeistern kann. Auch dieses Jahr traten vier talentierte Schülerinnen im Schulentscheid gegeneinander an, nachdem sie zuvor in ihren Klassen zu den besten Vorleserinnen gekürt worden waren.

Wie gewohnt bestand der Wettbewerb aus zwei spannenden Runden. In der ersten Runde präsentierten die Teilnehmerinnen Malea Mayer (6a), Isabel Bauknecht (6b), Sarah Fischer (6c) und Charlotte Mies (6d) eine selbst ausgewählte und geübte Textstelle, wobei Lesetechnik, Interpretation und die Auswahl des Textausschnitts bewertet wurden. Bei allen vier Büchern wurde das Publikum auf eine kurze Reise mitgenommen. Malea begleitete das Schlossgespenst Zippel auf einer Zugfahrt nach Italien; Isabel ließ die Heldin des Romans Zimt & weg von Parallelweltsprüngen berichten; in Sarahs Jugendbuch Hüterin des Waldes trat die Protagonistin in die Fußstapfen ihrer verstorbenen Großmutter, und Charlotte ließ Otfried Preußlers kleines Gespenst eine Reise zu wunderlichen Menschen unternehmen.

In der zweiten Runde bestand die Herausforderung darin, eine unbekannte Passage aus dem Buch Ungeheuer lieb von Sonja Kaiblinger mit Ausdruckskraft vorzulesen. Unterstützt von aufmerksamen Mitschülern und Mitschülerinnen bewiesen die vier Mädchen abermals ihre Fähigkeiten. Besonders spannend machte es die Jury, die aus vier Deutschlehrerinnen und drei engagierten Kursstufenschülern bestand und erst nach einer intensiven Beratung zu einer Entscheidung kam: Die Gewinnerin des diesjährigen Wettbewerbs heißt Malea Mayer.

Im Januar 2025 wird Malea das Montfort-Gymnasium im Kreisentscheid vertreten. Wir drücken ihr die Daumen und wünschen viel Erfolg!

Der Wettbewerb zeigt einmal mehr, wie viel Freude Lesen bereitet und wie wichtig es ist, junge Leserinnen und Leser zu fördern. Auf zahlreiche weitere spannende Reisen in Bücherwelten! 

v. l.: Malea Mayer (6a), Isabel Bauknecht (6b), Sarah Fischer (6c), Charlotte Mies (6d)

Französischaustausch mit dem „Collège Jean-Marie Molliet“, Boëge 2024

Am 17.09 sind wir für sechs Tage zum Schüleraustausch nach Boëge gefahren. 

Für 25 Schüler der Klasse 9 ging es am Dienstag um 7:20 Uhr mit der Fähre von FN nach Romanshorn und anschließend mit dem Zug nach Zürich und Genf. Von dort aus mit dem Bus zu unserer Partnerschule nach Boëge. Nach kurzem Kennenlernen mit unseren Austauschpartnern mussten diese zurück in den Unterricht. Um 17 Uhr fuhren wir nach Hause und durften endlich unsere Gastfamilie kennenlernen und unser Gastgeschenk überreichen.

Am Mittwoch haben wir in der Schule Informationen über die Uno in Genf gesammelt. Nachmittags konnten wir eine schöne Zeit mit unserer Gastfamilie verbringen, diese wurde genutzt um zu Wandern, Shoppen, oder Fußball spielen.

Am Donnerstag sind wir nach Genf zur Uno gefahren dort haben wir eine Führung durch die verschiedenen Säle bekommen und durften uns anschließend Souvenirs kaufen. Danach hatten wir die Möglichkeit uns Genf anzuschauen. Es stand eine Kirchenbesichtigung sowie der Besuch eines Genfer Museums auf dem Programm. Den Abend durften wir zusammen mit unseren Familien verbringen.

Am Freitagmorgen ging es mit dem Bus auf einen kleinen Berg, wo es verschiedene Stationen zu entdecken gab. Wir teilten uns in drei Gruppen auf. Dabei blieben wir mit unserem Austauschpartnern zusammen. Die erste Gruppe startete mit dem Orientierungslauf, dabei mussten wir nur mit einer Karte den Weg zu verschiedenen Stationen finden. Diese waren aber nicht immer leicht zu finden. Die zweite Gruppe machte eine Wanderung auf den kleinen Berg, wo man eine schöne Aussicht auf den "Lac Léman" (Genfer See) hatte. Dabei lernten wir viel über die heimischen Tiere wie zum Beispiel eine bestimmte Art von Milchkühen, die nur für die Käseproduktion zuständig sind. Außerdem lernten wir etwas über verschiedene Pilzarten und ob diese essbar sind oder nicht. Die dritte Gruppe machte einen Lauf der wie eine Art Biathlon aufgebaut war. Zuerst lernten wir wie man mit Laserpistolen auf eine kleine Zielscheibe schießt. Anschließend gab es ein kleines Biathlon-Rennen, bei dem man 2- mal schießen und laufen muss. Zwischendurch hatten wir ein Picknick wobei wir viele französische Köstlichkeiten untereinander austauschen konnte. Danach wechselten die Gruppen durch, sodass jeder jede Station machte. Am späten Nachmittag kamen wir wieder in der Schule an und verbrachten Zeit mit unseren Austauschpartnern bis wir uns als große Gruppe abends nochmals zu einer Party in der Schule trafen. Zuerst gab es ein großes Abendessen, bei dem die Franzosen verschiedene Spezialitäten mitbringen sollten. Später spielten wir noch ein paar Spiele und tanzten auf deutsche und französische Musik. Der Tag hat allen viel Spaß gemacht.

Das Wochenende verbrachten wir bei der Familie unseres Austauschpartners und machten viele tolle Dinge. Ein paar waren am Samstag zusammen Lasertag spielen, oder trafen sich auf dem Straßenfest in Boëge.

Alle waren sehr traurig, als wir uns am Montagmorgen wieder an der Schule trafen und uns von den Franzosen verabschieden mussten. Von dort aus ging es mit dem Bus nach Genf. Anschließend fuhren wir mit dem Zug nach Romanshorn und mit der Fähre nach FN. Wir waren trotzdem alle froh wieder bei unseren Familien zu sein und wieder deutsch sprechen zu können 😉.

Wir haben in diesen sechs Tagen viel gelernt; sei es die französische Kultur und die Sprache oder die verschiedenen Menschen. Außerdem konnten wir neue Freundschaften schließen.

Vielen Dank an Frau Müller und Frau Schinnerling, die spontan mitfahren konnte. Ohne ihre Planung wäre der Austausch nicht so schön gewesen.

Es war eine wundervolle Woche und wir freuen uns auf April, wenn unsere Franzosen nach Deutschland kommen.

Geschrieben von Lena und Suri

Fröhliche Gesichter überall

Dieses Schuljahr wurden 5 neue Klassen am MGTT eingeschult – so groß war die Nachfrage! Vor allem das neue Vorprofil Kunst zog viele Begeisterte an. Am Nachmittag des 10.09. gab es daher auch gleich zwei große Feiern, um nicht nur allen Eltern, sondern auch den Großeltern und Geschwisterkindern genügend Platz in der Aula des Gymnasiums zu bieten. Natürlich wollte keiner diesen schönen Moment der Einschulung verpassen, den es doch nur zweimal im Leben gibt.

Die Big Band unter Leitung von Herrn Brugger begann mit einem stimmungsvollen Auftakt. Die neuen Schülerinnen und Schüler saßen schon nach Klassen aufgeteilt in den ersten Reihen, so wie sich für die Hauptpersonen des Tages gehörte. Die Aufregung war natürlich groß, auch wenn durch den „Tag der offenen Tür“ und einen Kennlern-Nachmittag schon vieles vertraut war. Die Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer beispielsweise waren den Schülerinnen und Schülern schon bekannt und auch die Klassenzimmer mit Ausblick ins Grüne hatten sie schon besichtigt.

Und auch sonst, erklärte Schulleiter Dr. Binder, werde alles getan, um das Ankommen an der neuen Schule angenehm zu gestalten. Die Klassenzimmer der 5. und 6. Klassen seien in einem eigenen Schulgebäude untergebracht, die erste Zeit werde mit den Klassenleitungen verbracht. Natürlich gebe es auch Erwartungen an die neuen Schülerinnen und Schüler. Diese seien: offen für alles Neue zu sein, Lerneifer und Anstrengungsbereitschaft mitzubringen sowie die Schule mitgestalten zu wollen.

Nach der Vorstellung der SMV seitens der Schüler und einem weiteren schwungvollen Musikstück der Big Band begann für die FünftklässlerInnen die Zeit mit den KlassenlehrerInnen sowie eine Schulhausrallye mit Schülerinnen und Schülern des Mediationsteams.

Die Eltern wurden über die Arbeit des Elternbeirats und der Schulsozialarbeit informiert und dann von den stellvertretenden Klassenleitungen in die neuen Klassenzimmer geführt. Zum Abschluss konnten sich alle in Ruhe bei Kaffee und Kuchen austauschen.

Die feierliche Einschulung wird allen noch lange in schöner Erinnerung bleiben. 

 

Der Tag der Tage – das Abiturzeugnis in den Händen

Feierlich gekleidet in sommerlichen Kleidern und schicken Hemden liefen unsere Abiturient:innen glücklich und gelöst zur Aula des Montfort-Gymnasiums. An ihrer Seite ihre Familien, die diesen besonderen Moment, auf den ihre Kinder so lange hingearbeitet hatten, mit ihnen erleben wollten.  Am Montag, den 08.07.2024, war es so weit: Die Abiturzeugnisse wurden übergeben.

Da, wo mit der Einschulungsfeier alles seinen Anfang nahm, wurde nun gemeinsam das Ende der Schulzeit besiegelt. Auch die Lehrerenden der Kursstufe waren gekommen, um zu gratulieren und auch, um sich zu verabschieden. Zwei intensive gemeinsame Jahre liegen nun hinter den Lehrenden und Lernenden, in denen alle ein vordergründiges, gemeinsames Ziel hatten: bestmögliche Prüfungen!

Derer gab es viele, sie schienen gar kein Ende zu nehmen, frei nach dem Motto: Nach der Prüfung ist vor der Prüfung! Davon kann sicherlich jede Familie ein Lied singen. Die erste schriftliche Prüfung war noch mit viel Unsicherheit belegt. Was durfte mit hinein in den Prüfungsraum? Wie viel Proviant sollte mitgenommen werden, um die vielen Stunden fit zu bleiben? Wie würden die Aufgaben aussehen? Die erste Aufregung wich jedoch schon bald einer gewissen Routine, Schritt für Schritt ging es auf dem Abschluss zu.

Die Zeit im 4. Semester verging so wie im Fluge. Schon bald erschien die letzte Hürde am Horizont:  die mündlichen Prüfungen. Davor hatten alle Respekt, musste man doch prägnant in 20 Minuten sein Können unter Beweis stellen. Ganze drei Tage dauerte es, bis alle Prüfungen abgenommen waren, und am Ende stand fest: fast alle hatten es geschafft – viele mit Bravour. So wurde die Note 1,0 gleich dreimal vergeben und ganze 26 Absolventinnen konnten sich über die Ziffer Eins vor dem Komma freuen. Insgesamt wurde ein beachtlicher Abiturschnitt von 2,0 erreicht, auf den der Jahrgang 2024 sehr stolz sein kann. Wir gratulieren herzlich zu diesem Erfolg!

Natürlich darf eines bei den Feierlichkeiten nicht fehlen: Die Rede des Schulleiters. So betrat nach einem stimmungsvollen Auftakt der Jazzband (Leitung: P. Brugger) Dr. Binder Bühne. Nach einer herzlichen Gratulation erklärte er, dass die Verleihung des Reifezeugnisses bedeutete, dass die Abiturientinnen und Abiturienten nun bereit dazu seien, Verantwortung für sich selbst und die Zukunft zu übernehmen. Die Bildung mache es möglich, nicht auf Kosten anderer zu leben, sondern sich für das Ziel einer gerechteren Gesellschaft einzusetzen und anderen zu helfen.

Die Gerechtigkeit, so Dr. Binder, werde von Schülerinnen und Schülern oft in einem verengten Sinne und subjektiv verstanden: Gerecht ist, was für alle gleich ist - gleiche Voraussetzungen, gleiche Bedingungen. Dabei sei schon im klassischen Griechenland der Begriff weiter gefasst worden und habe in seiner Dimension sowohl die Vielfalt (Platon), als auch eine moralische Pflicht (Aristoteles) miteingeschlossen. Es sei also gerecht und wünschenswert, wenn jede Person das Ihre tue, um die Welt mitzugestalten, jede bringe ihre Fähigkeiten und Begabungen ein, deren Herausbildung und Förderung in der schulischen Bildung zentral sind. Am Ende stand ein Zitat von JFK mit Aufforderungscharakter: „Frage nicht, was dein Land für dich tun kann – frage, was du für dein Land tun kannst“. 

Im Anschluss an die bewegende Rede war es für alle an der Zeit, auf die Bühne zu kommen. Es ergab sich ein schönes Bild der Gemeinschaft, geradezu symbolisch, denn auch der Zusammenhalt innerhalb der Stufe hatte zu ihrem Erfolg beigetragen.

Einzeln wurden die Abiturient:innen dann aufgerufen und traten nach vorne, um ihre Zeugnisse von Herrn Dr. Binder überreicht zu kommen. Einige erhielten darüber hinaus noch Auszeichnungen und Preise, die die stellvertretende Schulleiterin Frau Hild ihnen übergab. Weitere werden auf dem Abiball folgen.

Im Anschluss gab es einen Sektempfang, bei dem auf das Erreichte angestoßen wurde – es machte sich eine freudige und gelassene Stimmung breit – die letzte Anspannung konnte abfallen und der unbeschwerte Teil des Sommers beginnen.